Standardy terapii są jednym z fundamentów pracy Przedszkola Specjalnego IWRD. Ich zadaniem nie jest ograniczanie indywidualnego podejścia do dziecka, lecz zapewnienie, aby każde dziecko otrzymywało terapię prowadzoną według spójnych, jasno określonych i sprawdzonych zasad. Dzięki temu możemy dbać o wysoką oraz możliwie wyrównaną jakość oddziaływań terapeutycznych w całym przedszkolu.

Podstawą terapii prowadzonej w IWRD jest podejście oparte na dowodach naukowych (Evidence-Based Practice) oraz Pozytywny Nurt Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ). Wykorzystywane metody i techniki uczenia są systematycznie oceniane, a postępy dziecka dokumentowane i analizowane. Pozwala to nie tylko sprawdzać, czy przyjęte działania przynoszą oczekiwane efekty, ale również odpowiednio modyfikować program terapii.

Model IWRD czerpie z dorobku Princeton Child Development Institute (PCDI) – ośrodka, którego model terapii dzieci i młodzieży z autyzmem od lat stanowi ważny punkt odniesienia dla pracy IWRD. Instytut jest jedyną w Europie repliką PCDI i od 2006 roku rozwija własną działalność terapeutyczną, edukacyjną i badawczą, wykorzystując doświadczenia tego modelu oraz własny dorobek naukowy.

Standardy obejmują nie tylko sposób prowadzenia terapii, ale również systematyczną ewaluację pracy terapeutów, programów oraz całej placówki. Regularna informacja zwrotna pozwala doskonalić pracę zespołu i wprowadzać zmiany, które mają służyć przede wszystkim poprawie jakości i skuteczności pomocy udzielanej dzieciom z autyzmem.

Właśnie dlatego standardy IWRD należy traktować nie jako zbiór formalnych procedur, ale jako system zapewniania jakości terapii, który łączy indywidualne potrzeby każdego dziecka z naukowo uzasadnionymi metodami pracy, doświadczeniem specjalistów i ciągłym doskonaleniem całej placówki.